публичный доклад

директора муниципального общеобразовательного учреждения

�Средняя общеобразовательная школа №4� а.нечерезий теучежского района республики адыгея

за 2010-2011 учебный год

Уважаемые родители, учащиеся, друзья и коллеги Нечерезийской школы! Закончился 2010-2011 учебный год. Мы подводим очередные итоги. Определяем новые задачи. Мечтаем о планах, инициативах, будущем нашей родной школы. МОУ �СОШ №4�, а.Нечерезий отличает богатая история, уважительное отношение к традициям школы и адыгского народа. Школа с 1992 года является опорной в районе по возрождению национальных традиций и обычаев адыгского народа.

Общая характеристика образовательного учреждения

     Средняя общеобразовательная школа №4 находится в живописном месте.  Школа была основана в 1987  году. Здание школы с общей площадью 1970кв.м на 300 мест. В школе имеется 12 учебных кабинетов (в том числе 1 кабинет физики и информатики, кабинет химии и биологии,  мастерская, кабинет обслуживающего труда), библиотека с фондом более 5 тысяч 800  книг, столовая на 40 посадочных мест, медицинский кабинет, спортивный зал.

В 2012 году нашей школе исполняется 25 лет. Позади большой трудовой путь. Победа в национальном проекте �Образование� (2008 год), ежегодно высокий рейтинг среди образовательных учреждений района по результатам ЕГЭ: Хатхе Рима Заурбечевна � учитель адыгейского языка  и литературы,  Пхачияш Сима Еристемовна � учитель истории стали победителями в конкурсе лучших учителей России в рамках ПНПО.

Школа вступает в новый период своего существования, не отказываясь при этом от прежних сложившихся традиций. Для нас по-прежнему важно быть на острие �современной образовательной проблематики�, мы хотим построить школу, в которой ребенок может получить качественное образование. А для этого нам надо смотреть вперед, в завтрашний день. Мы должны понять, каким должно быть образование и школа в 21 веке.

Каждое утро наши дети идут в школу. В школе проходит большая часть их жизни, и это время значимо для детей. Мы понимаем, что в современном мире школа уже не является единственным источником знаний, единственным институтом образования. Но мы уверены, что она и сегодня может быть достаточно мощным ресурсом для развития человека. Поэтому от того, как ученики проводят время в школе, в значительной мере зависит их личность, характер, их будущее.

Обозначенные президентом России Д.А. Медведевым пять векторов развития системы образования  определяют модель новой школы:

- обновление образовательных стандартов;

- поддержка одаренных детей;

- развитие учительского потенциала;

-совершенствование школьной инфраструктуры;

- укрепление здоровья школьников.

Мы призваны в своей работе ориентироваться на эти направления и готовы работать!

Результаты образования и условия образовательной деятельности являются предметом стратегического планирования в школе. Важным принципом управления является управление по результатам. Желаемый  образ или цель образовательной деятельности мы должны стараться сформулировать конкретно и измеримо. Для этого в начале учебного года школа, подводя итоги работы за прошлый учебный год в ходе традиционного педагогического совета, определяет показатели по успеваемости и качеству знаний, по выполнению или невыполнению которых выстраивается рейтинг образовательного учреждения в районе и относительно своих результатов. Без показателей такого характера нам трудно будет понять свое место среди других образовательных учреждений района, оценить, насколько хорошо или плохо мы справляемся с задачей, поставленной перед школой нашим учредителем. Мы ставим перед собой задачу обеспечить достаточный уровень подготовки школьников, позволяющий по результатам успеваемости быть в первой тройке образовательных учреждений района. Этот результат дают традиционные показатели успеваемости и качества обучения. Традиционные � значит такие, которые являются отчетными для любого образовательного учреждения. Это, в первую очередь, результаты независимых аттестационных процедур на финише каждой ступени, а также показатели успеваемости и качества знаний по ступеням, итоги участия наших учеников в олимпиадах и интеллектуальных конкурсах.

Сведения о школе

Структура обучающихся по социально- экономическому статусу

Данные о трудоустройстве выпускников школы

1.Количество обучающихся, получивших основное общее образование, перешедших на следующую ступень обучения

2.Количество выпускников 11х классов, продолжающих свое обучение

Из них:  в педагогические вузы                                4 чел.

              в вузы юридического профиля                  4чел.             

              в вузы экономического профиля               4чел.

              в вузы технического профиля                   7чел.

По результатам работы в 2010- 2011 учебном год

            Представленные выше статистические данные говорят о стабильности численности учащихся из года в год, а также ежегодно активном участии наших воспитанников в многочисленных олимпиадах, конкурсах. Нам представляется важным раскрепостить наших учеников, раскрыть их способности.  Помочь им в самоопределении. Здесь есть над чем работать. И прежде всего: продумать новые подходы к проведению школьного этапа Всероссийских олимпиад, тематических недель.

Качество образования учеников напрямую зависит от уровня подготовки педагогов. Наша цель � постоянно повышать уровень квалификации, при этом заботиться о том, чтобы у учителя не произошло профессиональное �выгорание�. Не надо забывать главный принцип: успешно заниматься современным образованием может только тот, кто сам развивается. Нам важно создавать условия, чтобы педагоги хотели учиться и могли это делать. Нам важно, чтобы запрос на новые знания и квалификации появлялся в первую очередь по инициативе самого педагога. А еще педагоги � это обычно вторые после родителей взрослые, которых ребенок чаще всего встречает за 10-11 лет, проведенных в школе. Если мы хотим, чтобы наши выпускники стремились быть успешными, мы сами должны быть такими.

Кадровый состав школы

  Аттестация и категорийность педагогических и руководящих кадров

Информация об аттестации администрации школы

Следует отметить, что данный состав членов администрации школы остается неизменным на протяжении 10 лет. 

Сведения о категорийности педагогических работников

Достижения педагогов за 2010-2011 учебный год

Участие педагогов ОУ в творческих и профессиональных конкурсах в 2010-2011 уч. году

       Классный руководитель Пхачияш Сима Еристемовна стала победителем в региональном этапе Всероссийского конкурса �Воспитать человека�.

      Учитель ИЗО Хачмамукова Зарема Аскеровна  стала победителем муниципального этапа республиканского творческого конкурса �Овеянные славою флаг наш и герб� в номинации �Лучшая разработка урока�.

       Учитель иностранного языка Хот Мулиат Кадыровная стала призером районного конкурса �Учитель-учителю�.

       Учитель адыгэ хабзэ Хут Гошсим Шамсудиновна стала победителем районного конкурса на �Лучшую методическую разработку урока по адыгэ хабзэ�.

Информация о диссеминации передового педагогического опыта учителей-победителей ПНПО за 2010-2011 уч.  годы

 В рамках распространения передового педагогического опыта:

    Победитель приоритетного национального проекта �Образование� Пхачияш С.Е. (2009г.)  провела открытые уроки для учителей школы с использованием новых информационных технологий. В рамках празднования Дня парламентаризма провела открытый урок с приглашением и непосредственным участием председателя районного Совета народных депутатов Теучежского равйона Блягоза Н.Ш.

Участие педагогических  работников в открытых мероприятиях

Экспериментальная деятельность школы

    С 2011 года школа №4 является региональной пилотной экспериментальной площадкой по введению электронных дневников и электронных журналов.

В рамках данного направления осуществлена работа:

1. Участие администрации школы в семинаре-презентации компании по предоставлению электронных услуг.

2. Проведение открытого педагогического совета с участием методистов РМК.

3. Проведение общешкольного родительского собрания по введению ЭДУ учащихся школы.

В методическую работу был вовлечён весь коллектив школы. Заметно возросло стремление учителей к творчеству, что подтверждается анализом качественного участия в мероприятиях  нашего коллектива. Прослеживается положительная динамика профессионального роста учителей. Современные педагогические и информационные технологии активно внедряются в учебный процесс школы. Учителя и учащиеся школы №4 одними из первых в районе и в республике приступили к реализации программы �Электронный дневник�. И родители нас поддержали!  

Анализ кадрового потенциала показал, что уровень квалификации педагогов постоянно растет. Повышение квалификации педагогов, подготовка и переподготовка кадров, совершенствование педагогического мастерства в школе проводится системно, создаются условия для непрерывного повышения уровня профессиональной компетентности учителей.

В школе действует новая система оплаты труда (НСОТ). Разработаны критерии стимулирования. Педагоги школы активно работают с портфолио, где фиксируют результативность своей профессиональной деятельности. Желание постоянно учиться, повышать свою квалификацию, в том числе с использованием компьютерных технологий, активно участвовать в жизни нашего района стали отличительной чертой коллектива школы. 

Представим вашему вниманию результаты обучения в начальной школе.

       Методическая тема, над которой продолжил работать коллектив начальной школы, �Современные технологии обучения � в практику работы учителя�. Исходя из этого, работа методического объединения учителей начальных классов была направлена на решение следующих задач:

�         развитие творческого потенциала учителя путем освоения современных технологий;

�         повышение уровня методического мастерства учителей и развитие профессиональной компетентности каждого учителя - создание условий качественной подготовки  учащихся и реализации здоровьесберегающих  технологий;

�         выявление и развитие способностей каждого ученика ,формирование духовно  богатой , свободной , физически здоровой , творчески мыслящей личности ,обладающей прочными знаниями;

�         организация подготовительной работы по введению федерального государственного образовательного стандарта  на начальной ступени обучения;

�         повышение роли семьи в воспитательно-образовательном процессе.

     Методическим объединением учителей начальных классов  руководит Мешлок Нурет Ибрагимовна со стажем работы 49 лет; образование высшее, учитель высшей квалификационной категории, Отличник народного образования РФ, Ветеран педагогического труда. В состав МО учителей начальных классов входят:

      Багова Светлана Хасановна - воспитатель в группе предшкольной подготовки, образование высшее ,стаж работы 18 лет , учитель начальных классов первой категории .

      Шеуджен Марина Заурбиевна - с высшим образованием , стаж работы 12 лет, учитель первой квалификационной категории.

      Хут Сачнет Теучежевна - образование  среднее специальное , стаж работы 26 лет , учитель первой квалифакационной категории.

      Хакуй Анжела Хазраилевна - образование среднее специальное , стаж работы 10 лет , учитель первой квалификационной категории.

     В истекшем 2010-2011 учебном году  в начальных классах  обучалось 41 учащийся . В 1-2 классах 23 учащихся , они не аттестованы. В 3-4 классах 18 учащихся .

Из них успевают на " отлично"- 5 учащихся 

                                   "хорошо"-10 учащихся

Процент успеваемости  - 100%.

Качество знаний             -83,3%.

Степень обученности    - 67,3 %.

Все учащиеся начальных классов усвоили программы и переведены в следующий класс .

     На заседаниях МО учителей начальных классов заслушивались доклады на темы: �Эффективная работа в начальной школе по формированию навыка беглого сознательного чтения�, �Роль дидактической игры в развитии познавательной деятельности младших школьников�, �О разных способах чтения�. Решались вопросы, возникавшие по корректировке учебно-тематического чтения, МО оказывало помощь в устранении пробелов в знаниях учащихся, в подготовке учителей к аттестации.

       Сегодня наиболее очевиден тот факт, что новое качество образования невозможно получить, решая педагогические проблемы устаревшими методами. Требуются другие стратегии школы, инновационные технологии. Современные педагогические технологии немыслимы без широкого применения информационно-коммуникативных технологий. Это объясняется новыми условиями жизни: большими объемами информации, коммуникабельностью, развитием общества. Поэтому в настоящее время информационные технологии занимают важное место в профессиональной деятельности учителя.

    Современный урок невозможно представить без применения мультимедийных технологий, а учителю все сложнее видеть себя в образовательном процессе без помощи компьютера.

     Помимо имеющихся готовых электронных учебных пособий, учителя начальных классов нашей школы все чаще пробуют себя в качестве �творца�: готовятся авторские уроки � мультимедийные презентации, тестеры, информационно-дидактические игры.

     Как сделать урок более интересным и насыщенным? Этот вопрос задает себе каждый учитель. Существует много способов и методик, чтобы воплотить эту идею в жизнь.

В своей деятельности учителя начальных классов активно используют интерактивные компьютерные технологии, среди которых:

- энциклопедии,

-набор электронных тестов, кроссвордов;

-интеллектуально-творческие игры с использованием мультимедийной установки.

     Интересные и занимательные формы работы с использованием компьютерных технологий, воспринимаются детьми сначала на уровне игры, затем учащиеся вовлекаются в серьезную творческую работу, в которой развивается личность учащегося. Постепенно у школьников вырабатывается определенная культура поведения, формируется его мировоззрение.

     Таким образом, применяя данные технологии мы делаем процесс обучения более полным, интересным насыщенным  и повышается качество знаний учащихся, растёт мотивация к обучению, развиваются общеучебные навыки и творческие способности.

За прошедший год было проведено  14 открытых мероприятий (уроки, внеклассные занятия, консультации):

�         7 уроков � в рамках аттестации;

�         4 � внутри школьного методического объединения;

�         осуществлялось взаимопосещение уроков;

�         8 уроков � участие в Неделе новых информационных технологий.

       Таким образом, можно сделать вывод о том, что коллектив учителей начальной школы стремится к самосовершенствованию и повышению профессионального уровня и качества образовательного процесса.

    Учащиеся 3-4 классов - участники школьного тура олимпиад принимали участие в районном туре и показали следующие результаты:

Выводы:

�         с поставленными задачами коллектив начальной школы в целом справился; однако необходима и дальнейшая работа по  совершенствованию качества образовательного процесса;

�         продолжить работу с одаренными детьми;

�         активно вводить в практику преподавания и воспитания проектно-исследовательскую деятельность;

     На базе нашей школы 3 года работает группа предшкольной подготовки (ГПП).  Занятия в ГПП проводит воспитатель Багова Светлана Хасановна.

      Необходимость открытия группы предшкольной подготовки на базе МОУ  СОШ № 4  а.Нечерезий была обусловлена отсутствием в  ауле дошкольного образовательного учреждения.

        Прием детей осуществлялся по заявлению родителей, медицинскому заключению (медицинская справка) с приложением копии свидетельства о рождении ребенка. Между администрацией школы (в лице директора) и родителями или лицами, их заменяющими заключаются договора на образовательные услуги.

     До открытия группы в школе была подготовлена необходимая предметно-образовательная среда. Она включает: помещение для занятий и совместной деятельности детей ;  спортивный зал  со спортивным инвентарем для детей дошкольного и младшего школьного возраста; игровая комната.

Дополнительно приобретены:

-наборы настольных игр, мягкие игрушки;

-наглядные пособия для проведения занятий по развитию элементарных математических представлений; развитию речи и обучению грамоте; ознакомлению с художественной литературой и др.

Количество детей в группе: от 6-13 воспитанников.

Организация работы группы предшкольной подготовки на базе нашей  школы имеет свою особенность. Режим работы группы включает не только время на проведение учебных занятий, но и время для развития способностей и занятий по интересам. Дети занимаясь в ГПП   имеют возможность посещать кружки..

Режим работы группы

Группа предшкольной подготовки работает 5 дней в неделю.

Дети посещают школу с 12.00 до 15.00 часов.

Режим работы включает:

11.30 � 12.00 � приём детей, свободное общение.

12.00 � 12.30 � первое занятие.

12.30-13.00  - отдых, игры.

13.00-13.30 � второе занятие.

13.30-14.00 игры на свежем воздухе

14.00-14.30- третье занятие.

14.30-15.00- роспуск детей

Цели предшкольной подготовки детей

1. Обеспечение возможности единого старта школьного обучения для детей, не посещающих ДОУ
2. Формирование готовности детей к школьному обучению.
3. Создание условий для развития индивидуальных способностей ребенка.
4. Сохранение и укрепление здоровья детей.
5. Развитие театрально-эстетической культуры детей.

Особенности образовательного процесса в группе предшкольной подготовки

Переход по страницам 1  2  3  4  5  6